Currículo Lattes

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Currículo Lattes / CNPq

Titulação

1999 a 2001 – Mestrado em Ciência da Informação pela Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
1992 a 1997 – Graduação em Ciências Sociais pela Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Formação complementar

1998 – Formação de Agentes Culturais (Carga horária: 120h). Secretaria de Estado da Cultura de Minas Gerais (SECMG).

Produção bibliográfica

Dissertação de mestrado em Ciência da Informação

CAVALCANTI, Rogério P. Da notícia ao fato: informação, discursos e mentalidades sobre a infância pobre no Brasil. UFMG, 2001. (PDF)

Monografia do curso de graduação em Ciências Sociais

CAVALCANTI, Rogério P. Infância, estado e sociedade: a representação social de crianças e adolescentes nos jornais em Belo Horizonte – 1895 a 1930. UFMG, 1997.

Artigos completos publicados em periódicos

CAVALCANTI, Rogério P. Informação, cultura e sociedade ou a fabricação social do conhecimento. Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996). , v.6, p.42 – 50, 2002.
CAVALCANTI, Rogério P. Questões da menor-idade: a construção social da infância pobre no Brasil. Caderno de Educação (UEMG). , v.26, p.46 – 55, 2001.

Capítulo de livro publicado

CAVALCANTI, Rogério P. O que as professoras pensam sobre o ECA: Uma sondagem acerca das representações sociais. In: Criança e Adolescente: Prioridade absoluta. Belo Horizonte : PUC Minas, 2007.

Artigo em jornal de notícias

CAVALCANTI, Rogério P.; RAMALDES, Cintia Rosana. Empresa e cultura: um otimo negocio. Jornal da ACOMAC. Belo Horizonte, p.9, 2000.

Produção técnica

CAVALCANTI, Rogério P. Como economizar dinheiro no dia-a-dia: dicas úteis de economia doméstica, 2007. (Cartilha – PDF)
CAVALCANTI, Rogério P. Curso de Marketing Cultural. (Apostila – PDF)

Premiação

2003 – Prêmio ENANCIB 2003 – Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação e Biblioteconomia – ANCIB. (PDF)

Disciplinas lecionadas

2001 até a data atual – Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas)

Sociologia; Ciência Política; Antropologia (graduação em Direito)
Introdução ao estudo das Ciências Sociais; Sociologia (graduação em Ciências Contábeis)
Formação do Brasil contemporâneo (graduação em Publicidade e Propaganda)
Computador e sociedade (graduação em Sistemas de Informação)
Sociologia Geral; Sociologia da Educação; Antropologia Cultural e Educação (graduação em Pedagogia)
Antropologia Cultural (graduação em Turismo)
Antropologia Cultural; Introdução às Ciências Sociais (graduação em Comunicação Social)
Aspectos antropoeducacionais na prática da coordenação/supervisão pedagógica (PREPES – especialização em Gestão Escolar)
Antropologia Cultural (graduação em Filosofia)
Metodologia do Trabalho Científico (graduação em Ciências Contábeis)
Antropologia Cultural (graduação em Geografia)
Ciências Sociais e as organizações; Sociologia (graduação em Administração)
Sociologia I; Sociologia II (graduação em Normal Superior)
Sociologia Industrial I; Sociologia Industrial II (graduação em Gestão da Produção Industrial)

2001 a 2005 – Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)

Estudos sobre educação e tecnologia: informática na educação; Estudos sobre educação e tecnologia: mídia e educação; Estudos sobre educação e tecnologia: sociedade da informação; Educação nos movimentos sociais; Estudos sociológicos e antropológicos: educação, cultura e sociedade; Estudos sociológicos: educação e sociedade (graduação em Pedagogia)
Sociedade e teorias da informação e comunicação (especialização em Educação e tecnologia)

2000 a 2003 – Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Fundamentos da análise sociológica (graduação em Engenharia Civil e Economia)
Antropologia cultural; Antropologia 1 (graduação em Psicologia)
Métodos e técnicas de pesquisa em Biblioteconomia e Ciência da Informação; Tópicos em métodos e técnicas de pesquisa em Biblioteconomia e Ciência da Informação: informação e sociedade; A problemática da interpretação dos fenômenos culturais (graduação em Biblioteconomia)

Orientações acadêmicas

Monografias de conclusão de curso de especialização

FONSECA, Wilson Marcolino. Cursos superiores de segurança em Belo Horizonte e Região Metropolitana: análise comparativa sobre a legislação da educação superior em segurança pública e privada. 2013. Monografia (Docência do Ensino Superior: Fundamentos Teóricos) – Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
BRAZILEIRO, Cynara Silva. O adoecimento de professores e a perda da identidade profissional: uma revisão bibliográfica. 2013. Monografia (Docência do Ensino Superior: Fundamentos Teóricos) – Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
TOLENTINO, Michelle Fernandes. Perfil social e cultural dos estudantes oriundos de cursos supletivos e da educação de jovens e adultos (EJA) que ingressam em instituições de ensino superior (IES) particulares na Região Metropolitana de Belo Horizonte, Minas Gerais. 2013. Monografia (Docência do Ensino Superior: Fundamentos Teóricos) – Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Trabalhos de conclusão de curso de graduação

SOUZA , Aline Freitas Andrade. O lúdico como método de ensino na educação infantil. 2013. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
OLIVEIRA, Almirane Souto de. O lúdico como instrumento facilitador no processo da leitura e da escrita. 2013. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
FRANCA, Ariana Souza Ferreira. Jogos e brincadeiras: recursos da educação infantil. 2013. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
SANTOS, Edvania Maria Gomes dos. Família e escola: a afetividade em questão. 2013. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
SANTOS, Elubia Watusi de Oliveira. Construindo uma escola sustentável: consciência, atitude, ação. 2013. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
VENTURA, Marcela Alane Santos. O ensino de matemática e o cotidiano dos alunos de EJA: uma relação necessária. 2013. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
ALVES, Nadsan Natalli Souza. Horta escolar: dinamizando conceitos de ética e cidadania. 2013. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
CASTRO, Silvanda Pereira. Contribuindo com a limpeza da escola: educação, cidadania e meio ambiente. 2013. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
SOUTO, Tatiana Macauba de. Água: um tesouro para ser preservado e bem utilizado. 2013. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
BARBOSA, Ana Cristina dos Santos Silva. A ludicidade em sala de aula na postura do professor. 2011. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
PING, Milena Chang. Comportamento na escola: cooperação – interação – construção da identidade – indisciplina. 2011. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
LEMOS, Laís Ping. Comportamento na escola: interação – construção da identidade – indisciplina. 2011. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
REIS, Jaqueline Lessa de Oliveira. Descobrindo o mundo das letras de diferentes formas: diversificar para alfabetizar. 2011. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
DIAS, Gilson dos Santos. Energia, luz e magnetismo no cotidiano. 2011. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
SANTOS, Siderlaine Marília dos. Ética e valores na educação: perspectivas para uma vida melhor. 2011. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
MENDES, Viviane de Barros. Leitura literária na escola: uma relação significativa entre o texto e o leitor. 2011. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
NASCIMENTO, Evelin Simões Maurício. Linguagem e cultura: uma relação importante na aquisição da leitura e escrita. 2011. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
ALMEIDA, Cleidinéia Ribeiro de. O lúdico como ferramenta pedagógica na educação infantil. 2011. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
SOARES, Cláudia de Cristo Oliveira. Utilização da tecnologia na aprendizagem escolar. 2011. Curso Pedagogia – Universidade Federal de Ouro Preto
GONTIJO, Joana. A linguagem dos sinos de São João Del Rei. 2007. Curso Comunicação Social – Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
SILVA, Flávia Neves da. A contribuição dos jogos para o ensino / aprendizagem da matemática no primeiro ciclo.. 2005. Projeto Veredas Formação Superior de Professores – Universidade do Estado de Minas Gerais
COSTA, Márcia Maria da. A didática do ensino da ortografia empregada pelo professor na prática.. 2005. Projeto Veredas Formação Superior de Professores – Universidade do Estado de Minas Gerais
NASCIMENTO, Edna Magalhães. A intertextualidade nos cursos de educação à distância: um estudo comparativo.. 2005. Projeto Veredas Formação Superior de Professores – Universidade do Estado de Minas Gerais
ALMEIDA, Maria Evanilde de. A leitura e escrita no ensino fundamental.. 2005. Projeto Veredas Formação Superior de Professores – Universidade do Estado de Minas Gerais
GOMES, Marta Regina Ferreira. A leitura no Ensino Fundamental. 2005. Projeto Veredas Formação Superior de Professores – Universidade do Estado de Minas Gerais
SILVEIRA, Clarice Gonzaga da. A maneira lúdica de ensinar matemática.. 2005. Projeto Veredas Formação Superior de Professores – Universidade do Estado de Minas Gerais
SANTOS, Rosângela de Souza Gervásio. A prática da leitura na escola: o prazer de ler nos anos iniciais do ensino fundamental.. 2005. Projeto Veredas Formação Superior de Professores – Universidade do Estado de Minas Gerais
MAGELA, Dirce Alves. Análise das práticas de alfabetização enfocando os aspectos teóricos e metodológicos que caracterizam a sua utilização.. 2005. Projeto Veredas Formação Superior de Professores – Universidade do Estado de Minas Gerais
NARDIN, Maria Elizabete Rocha. Causas da desmotivação ou desinteresse dos alunos no processo de ensino-aprendizagem: o caso de uma escola do município de Belo Horizonte.. 2005. Projeto Veredas Formação Superior de Professores – Universidade do Estado de Minas Gerais
FERREIRA, Ana Lúcia. Dificuldade de aprendizagem: estudo da atuação de uma professora.. 2005. Projeto Veredas Formação Superior de Professores – Universidade do Estado de Minas Gerais
SOARES, Eleuza Ferreira. É brincando que se aprende: a importância do uso de jogos e brincadeiras na educação infantil.. 2005. Projeto Veredas Formação Superior de Professores – Universidade do Estado de Minas Gerais
RIBEIRO, Maria das Graças. Importância social e individual da alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos. 2005. Projeto Veredas Formação Superior de Professores – Universidade do Estado de Minas Gerais
SILVA, Maria Ângela Alves da. Interdisciplinaridade: modismo ou não?. 2005. Projeto Veredas Formação Superior de Professores – Universidade do Estado de Minas Gerais
NEVES, Ana Cristina Sanches. Presença e ausência das mulheres na educação de jovens e adultos.. 2005. Projeto Veredas Formação Superior de Professores – Universidade do Estado de Minas Gerais
LIMA, Neuzy Castro de. Problelmas da avaliação escolar nas séries iniciais do ensino fundamental.. 2005. Projeto Veredas Formação Superior de Professores – Universidade do Estado de Minas Gerais
DUARTE, Fátima Cristina. Sala de aula: um espaço sócio-cultural.. 2005. Projeto Veredas Formação Superior de Professores – Universidade do Estado de Minas Gerais
SANTOS, Edma. A questão da disciplina escolar numa escola da rede pública estadual. 2002. Curso Pedagogia – Universidade do Estado de Minas Gerais
SOUZA, Gláucia Maria de. Educação de Jovens e Adultos: valores e expectativas. 2002. Curso Pedagogia – Universidade do Estado de Minas Gerais

Participação em eventos

IX Seminário PROGRAD: projetos pedagógicos – norte e tendências, 2006. (Seminário)
VIII Seminário PROGRAD: a formação geral no ensino superior, 2006. (Seminário)
VII Seminário PROGRAD: avaliação da aprendizagem na educação superior, 2005. (Seminário)
II Encontro Nacional de Universidades, 2003. (Encontro)
Congresso Internacional Educação de Jovens e Adultos, 2002. (Congresso)
Conferencista na Semana Presencial do Veredas – Formação Superior de Professores, 2002. Transformações no Fluxo da Informação: da tradição oral à era digital.

Participação em banca de trabalhos de conclusão

Curso de especialização

FURTADO, Aline Fernanda. O desafio do ensino de engenharia frente aos problemas econômicos, energéticos e a sustentabilidade, 2013. (Docência do Ensino Superior: Fundamentos Teóricos) Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Curso de graduação

OLIVEIRA, Lenita Kátia; SILVA, Roberta Rafaela Xisto da. A aplicação de atividades lúdicas para crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem na fase inicial de alfabetização, 2009. (Pedagogia Com Ênfase Em Necessidades Educacionais) Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
REIS, Cristiane Nicole; ALEIXO, Lilian Jane Cristina. A importância da escola na construção da identidade negra: orientação aos professores, 2009. (Pedagogia Com Ênfase Em Necessidades Educacionais) Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
CARVALHO, Regiane de. Adaptações curriculares: uma proposta para o atendimento educacional de alunos com necessidades educacionais especiais na rede comum de ensino, 2009. (Pedagogia Com Ênfase Em Necessidades Educacionais) Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
OLIVEIRA, Amanda Tostes de; ALMEIDA, Patrícia de Abreu. Aplicação de atividades lúdicas para o desenvolvimento motor de crianças com Síndrome de Down, 2009. (Pedagogia Com Ênfase Em Necessidades Educacionais) Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
PIO, Djenane Alves Costa. As contribuições do Hip-Hop no percurso da apropriação da língua padrão de alunos de comunidades com menor grau de letramento, 2009. (Pedagogia Com Ênfase Em Necessidades Educacionais) Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
ORNELAS, Michelle Marques Teixeira. Avaliação psicopedagógica e o plano de desenvolvimento individual (PDI) como recursos facilitadores na inclusão escolar do sujeito com necessidades educacionais especiais, 2009. (Pedagogia Com Ênfase Em Necessidades Educacionais) Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
RIBEIRO, Mary Érika Gonçalves; BENTO, Renata Júnia Dias. Drogas: desafios para a escola, 2009. (Pedagogia Com Ênfase Em Necessidades Educacionais) Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
SARAIVA, Maria Raimunda; SOUZA, Soraia Alves de. O ludico como instrumento facilitador da interação de alunos com necessidades educacionais especiais em sala de aula, 2009. (Pedagogia Com Ênfase Em Necessidades Educacionais) Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
BAPTISTA, Josiane da Silva. O PDI como recurso facilitador na inclusão de um aluno com Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade – TDAH e Dislexia, 2009. (Pedagogia Com Ênfase Em Necessidades Educacionais) Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
PINHEIRO, Ana Izabelli; ROCHA, Daniella Araújo da. O desafio de orientar profissionais da educação para a inclusão e alfabetização de alunos surdos, 2008. (Pedagogia Com Ênfase Em Necessidades Educacionais) Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
PASSOS, Michele Cinthia de Souza M. O educador e a criança com dificuldades na aprendizagem, 2008. (Pedagogia Com Ênfase Em Necessidades Educacionais) Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, Amanda dos Santos; OLIVEIRA, Maria Rubia Mendes. Transformando olhares acerca da inclusão de alunos com TDAH, 2008. (Pedagogia Com Ênfase Em Necessidades Educacionais) Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Participação em banca de comissões julgadoras

Banca de seleção externa de professores, 2006. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.